17聯播網由 馨寧的疑問
今天馨寧突然問了我一個問題，她說：「我很想知道讀書對你的定義是什麼？」突如其來的疑問，我想應該跟週記有關係吧，因為我寫的相當的少。我的杏仁核在七毫秒內做出了判定，「馨寧是認真的在問」。她說：「你可要認真回答唷，我真的很想知道答案」。我不是火箭隊，我沒辦法大發慈悲。
我認為一個人能切割成多種層面，例如「物質人」、「精神人」等等。這些層面是共同存在的，只是每個人對各種層面的重視可能不同。這種差異就構成了人與人之間的不同。而大層級如「物質」之下還有許多小層級。
若要我說明自己獨特的層面排列組合，我不能說清，更不敢說定。因為我認為人就像宇宙，看似大體不變，但內部卻激烈的變化著。而誰最清楚這些變化呢，不是宇宙自己，而是旁觀者。所以，若真要了解我，我能做的是請諸位去觀察。
讀書之於我，如水之於魚。魚分淡水、鹹水；讀書亦分不同。我並非像淡水魚活在鹹水中那樣的不能生活。反而比較像是熱帶魚生活於較寒冷的水域。我不會死亡，但是日日夜夜因為水溫寒冷而苦。我唯一能做的只有燒「書」取暖，就像明天過後裡面的情節一樣。就像汽機車，加滿了汽油才能上路。溫暖了身子的我，才能夠在寒水裡深存。
馨寧問了個較直接的問題：「課外書、課內書對你而言有何不同？」我想我回應了一個比較類似故事的回答，但其中細故還請諸位和馨寧品味。課內舒適「生活」，課外書是「生命」。
晚上9:24
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